有一名(ming)高三(san)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，在一次考(kao)試(shi)中(zhong)數學考(kao)的(de)(de)很(hen)(hen)差，這名(ming)學生(sheng)(sheng)平時(shi)學習很(hen)(hen)努(nu)力(li)，時(shi)間抓的(de)(de)也很(hen)(hen)緊(jin)，那為(wei)什么考(kao)試(shi)不(bu)好呢(ni)？老(lao)(lao)師(shi)把(ba)他(ta)叫來(lai)，想了(le)解一下他(ta)平時(shi)是如何學習的(de)(de)，幫他(ta)分析一下原因，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)話還沒講完(wan)，學生(sheng)(sheng)就哭了(le)起來(lai)，說是各科作(zuo)業都很(hen)(hen)多，自(zi)己(ji)把(ba)時(shi)間安排滿滿的(de)(de)，總有做不(bu)完(wan)的(de)(de)試(shi)題(ti)，于是就犧(xi)牲了(le)反思和總結的(de)(de)時(shi)間去完(wan)成(cheng)作(zuo)業。老(lao)(lao)師(shi)聽后很(hen)(hen)是同(tong)情(qing)，知道(dao)高三(san)有很(hen)(hen)多這樣的(de)(de)同(tong)學，最后老(lao)(lao)師(shi)送給他(ta)一句話：做自(zi)己(ji)時(shi)間的(de)(de)主人(ren)。

我(wo)們都(dou)知道(dao)時(shi)間是寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)，時(shi)間的(de)(de)(de)(de)流逝是最無情的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們每個(ge)人(ren)都(dou)懂得這個(ge)道(dao)理，但有一部(bu)分(fen)人(ren)不(bu)懂得珍惜，浪費(fei)青(qing)春(chun)，一生光陰虛度；大部(bu)分(fen)人(ren)都(dou)是惜時(shi)如金，趁著年輕，刻(ke)苦學習，努力工(gong)作，把每天的(de)(de)(de)(de)時(shi)間都(dou)安排的(de)(de)(de)(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)，這部(bu)分(fen)人(ren)中浪費(fei)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)也(ye)很嚴(yan)重，就如開頭(tou)舉的(de)(de)(de)(de)例子一樣(yang)。

人的一(yi)生(sheng)是何其的短暫，一(yi)個人的時(shi)間(jian)和精力又(you)是多(duo)么(me)的有(you)限，我(wo)們不可能把(ba)大量的時(shi)間(jian)用在生(sheng)活中的每一(yi)件事情上，這就(jiu)需(xu)要(yao)我(wo)們自己(ji)學會(hui)正(zheng)確合理的安排時(shi)間(jian)，做自己(ji)時(shi)間(jian)的主人。

簡單一點說，就是(shi)要知道自(zi)己(ji)什么(me)事(shi)情該做(zuo)，什么(me)事(shi)情不(bu)該做(zuo)，什么(me)時(shi)(shi)間應該做(zuo)什么(me)事(shi)，有效地利(li)(li)用(yong)時(shi)(shi)間是(shi)一種人人都可以(yi)掌握(wo)的技巧，就像(xiang)駕駛一樣，有效利(li)(li)用(yong)時(shi)(shi)間，不(bu)是(shi)成(cheng)(cheng)為時(shi)(shi)間的奴隸，而是(shi)實(shi)現自(zi)己(ji)的人生目標，做(zuo)時(shi)(shi)間的主(zhu)人。一切完全取(qu)決于是(shi)否能(neng)夠成(cheng)(cheng)功管理自(zi)己(ji)的時(shi)(shi)間，這就是(shi)所有成(cheng)(cheng)功的秘訣(jue)所在。