市場經濟與資本擴張的全新時代，眾多周知，“生命中沒有什么是真正免費的”。然而，對互聯網而言，制造給受眾一個前無僅有的驚喜，它叫“共享軟件”。例如手機各種APP。隨之而來，是共享充電器、共享雨傘、共享課堂、共享單車、共享汽車等在城市的各個角落如雨后般春筍涌現，帶給人們新穎的生活體驗。
系列共享應用模式火爆興起之際，“共享實驗室”、“共享儀器”、“共享科技創新平臺”同樣引來無數關注。高校院所大型儀器的共享成為主要的部分之一，“雙一流”優秀院所除過配備高師高樓，還需配備高科技儀器，而大型科學儀器的開放共享無疑體現出一個頂尖大學的胸懷與格局，體現出大學真正為國家發展培養接班人、為社會服務的光榮使命。

      高校院(yuan)所作為優質(zhi)人(ren)才最密集(ji)的(de)(de)(de)地方，向來承擔著科技創新(xin)的(de)(de)(de)重(zhong)要職責。重(zhong)點連接校企(qi)合作，共建創新(xin)平(ping)臺。而(er)此舉被視為培養應(ying)用創新(xin)型人(ren)才的(de)(de)(de)最佳途徑。與此同時，響(xiang)應(ying)國家創新(xin)驅(qu)動科技戰略，大(da)力踐(jian)行“雙創”號召(zhao)，高校院(yuan)所鼓勵校內(nei)教授研(yan)究員參與重(zhong)大(da)科研(yan)專項項目研(yan)制(zhi)、優秀學子(zi)參與大(da)型項目的(de)(de)(de)研(yan)制(zhi)以(yi)及行業(ye)協(xie)會儀器相關比賽。

      為了無后顧之憂的投身科研創新事業，加速促進科研成果轉化，高校院所在儀器采購領域亦然“大展身手”。東北石油大學2000萬采購離心機、電子天平、超純(chun)水(shui)儀(yi)等(deng)實驗室(shi)設備；陜西師范大學1100萬激光(guang)顯微拉(la)曼(man)成像光(guang)譜儀(yi)等(deng)分析科(ke)學儀(yi)器；四川(chuan)大學6000萬單一來(lai)源采購美國FEI冷凍(dong)透射電鏡；北(bei)京師范大學2000萬配置低溫強磁場掃描隧道顯(xian)微鏡(jing)等四套(tao)儀器。高(gao)校(xiao)院所積(ji)極配置精尖儀器設備(bei)，旨在構(gou)建高(gao)效創新環境，為推動(dong)科(ke)研成果轉化奉獻微博力量。其次，合理(li)的完善儀器配置，也是儀器共享(xiang)的意(yi)義之一。

      除此之外，建立一套行之有效的校級科研創新機制同樣十分必要。包括經費投入機制，設置共享開放專項資金，解決資金短缺問題；加大重大專項項目研制力度，保障可持續的研究課題；打造專業人才技術管理隊伍，充分激發頂尖人才的榜樣作用；定期更新大型科學儀器共享系統，引入市場機制，提供共享儀器運行競爭意識，或帶動部分專業機構引進社會化運營模式。某種程度而言，將大大提升高校院所大型科研儀器設備資源與人才資源的最大化利用。若是落到實處，對高校院所科研成果轉化或將是“雙贏之舉”。
      路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“雙一流”頂尖大學乃至全國不計其數的優質大學的建設是一項任重道遠的工程。科學儀器共享在此過程中扮演者不可或缺的角色，今天，其儼然成為當之無愧的引擎拉力與強大后盾。