“創新引領(ling)時代，智慧點亮(liang)生(sheng)活(huo)”。2018年9月第(di)三個公休日是(shi)全(quan)(quan)國(guo)科(ke)(ke)(ke)普(pu)日，全(quan)(quan)國(guo)各地紛紛組(zu)織了別開(kai)生(sheng)面的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)普(pu)活(huo)動，為(wei)人們端(duan)上一(yi)道道“科(ke)(ke)(ke)普(pu)大餐”。在全(quan)(quan)社會(hui)的(de)(de)(de)共同參(can)與下，我國(guo)科(ke)(ke)(ke)普(pu)工作漸漸形成強大合力，無(wu)論(lun)是(shi)科(ke)(ke)(ke)普(pu)機構、科(ke)(ke)(ke)普(pu)資(zi)源(yuan)還是(shi)科(ke)(ke)(ke)普(pu)產(chan)業(ye)都有了喜人的(de)(de)(de)發(fa)展。作為(wei)以科(ke)(ke)(ke)學技術為(wei)支撐的(de)(de)(de)重要(yao)產(chan)業(ye)，儀(yi)器儀(yi)表的(de)(de)(de)發(fa)展離不開(kai)科(ke)(ke)(ke)技發(fa)展，自然(ran)也需要(yao)科(ke)(ke)(ke)普(pu)的(de)(de)(de)力量(liang)。
科學普及：將“不知(zhi)”變為“已知(zhi)”
在科學并不(bu)發(fa)達的時代，儀(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)表作(zuo)為(wei)實(shi)用性極強的測(ce)量工(gong)(gong)具，與人(ren)們(men)的生產生活(huo)關(guan)系密切。后來(lai)，隨著(zhu)人(ren)們(men)制(zhi)造(zao)和使用工(gong)(gong)具的規模(mo)不(bu)斷向(xiang)高、大、精(jing)、尖(jian)發(fa)展(zhan)，活(huo)動的規模(mo)和深度不(bu)斷擴大和深入，簡單的儀(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)表漸漸無法滿足生產力發(fa)展(zhan)的需求。在科學技術的不(bu)斷進步下(xia)，一系列精(jing)密儀(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)表相繼誕(dan)生。它(ta)們(men)的制(zhi)造(zao)原理越(yue)來(lai)越(yue)復雜(za)，技術研究(jiu)越(yue)來(lai)越(yue)深入，與普(pu)通(tong)人(ren)的生活(huo)也越(yue)來(lai)越(yue)遠。
在普(pu)通人看來，從學校課(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)使用的天平、燒杯等教(jiao)學儀(yi)(yi)(yi)器(qi)，到每家每戶安裝的電表(biao)、水(shui)表(biao)，都(dou)是日常(chang)生活中(zhong)(zhong)十分(fen)常(chang)見的儀(yi)(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)設(she)備。他們(men)雖然不一定(ding)了解(jie)其原理(li)，但(dan)是一定(ding)知曉其用法，并且張(zhang)口就說得出(chu)名字。但(dan)如(ru)果問及(ji)什么是色譜(pu)儀(yi)(yi)(yi)、質譜(pu)、光譜(pu)儀(yi)(yi)(yi)，大家恐怕(pa)會一問三不知。科普(pu)工作的作用就是將(jiang)這種“不知”變為(wei)“已知”，更進(jin)一步的就是將(jiang)“粗通”化為(wei)“精(jing)通”。
提高科學素養(yang) 培養(yang)儀器人才
可能有人(ren)會問，科(ke)(ke)(ke)普就是傳播知(zhi)(zhi)(zhi)識，普通(tong)人(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)不知(zhi)(zhi)(zhi)道這(zhe)些儀器(qi)儀表知(zhi)(zhi)(zhi)識有那么(me)重要嗎？實(shi)際(ji)上，知(zhi)(zhi)(zhi)不知(zhi)(zhi)(zhi)道某一類(lei)知(zhi)(zhi)(zhi)識倒在其次。“學(xue)海無涯”，知(zhi)(zhi)(zhi)識無限，想要做(zuo)到(dao)全(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)全(quan)能是不可能的(de)(de)。科(ke)(ke)(ke)普的(de)(de)真正意(yi)義在于，促進公眾理解科(ke)(ke)(ke)學(xue)，掌握科(ke)(ke)(ke)學(xue)技術(shu)，提高科(ke)(ke)(ke)學(xue)素質。具體(ti)地(di)說，當遇到(dao)生活中的(de)(de)難題時，有一定科(ke)(ke)(ke)學(xue)素養(yang)的(de)(de)人(ren)能夠以科(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)態度和方(fang)法去解決，而不是產生迷(mi)信(xin)。尤其是當看到(dao)類(lei)似塑料紫菜、棉花肉松這(zhe)類(lei)謠(yao)言(yan)時，不會輕信(xin)誤信(xin)，更不會對謠(yao)言(yan)進行推波(bo)助(zhu)瀾(lan)。
對于整個國家和社會而言，科(ke)(ke)普(pu)能夠引導(dao)人(ren)們樹立正確(que)的世界觀(guan)、人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，使(shi)更多的科(ke)(ke)技成果得以(yi)廣(guang)泛應用，使(shi)科(ke)(ke)學思想在全(quan)社會廣(guang)泛傳播。對于儀器(qi)(qi)儀表(biao)行(xing)業來說，意義在于激發人(ren)們對儀器(qi)(qi)儀表(biao)領域的興趣，培(pei)養一批熱心于行(xing)業發展(zhan)的優(you)質人(ren)才，緩解當前(qian)“人(ren)才荒”的困境。同時，科(ke)(ke)普(pu)活動也(ye)能夠讓更多人(ren)對國產(chan)儀器(qi)(qi)有進一步的了解，從而消弭“國產(chan)儀器(qi)(qi)=質量差”的刻(ke)板印象。
開展科普活(huo)動 研(yan)制科普儀器
為(wei)了助力(li)(li)國家(jia)(jia)科(ke)普(pu)工作(zuo)(zuo)的開展，培養儀(yi)(yi)器儀(yi)(yi)表人才，一批人開始踏上科(ke)普(pu)之路(lu)。前不(bu)久，廣州禾(he)信(xin)儀(yi)(yi)器股份(fen)有限公司就(jiu)與(yu)當地媒體(ti)、學(xue)校合(he)作(zuo)(zuo)，給一批小學(xue)生(sheng)上了一堂質(zhi)(zhi)譜科(ke)普(pu)課(ke)，邀請小朋友(you)們參觀體(ti)驗(yan)(yan)質(zhi)(zhi)譜儀(yi)(yi)檢(jian)測(ce)環節。中科(ke)院上海技物所(suo)(suo)(suo)專(zhuan)家(jia)(jia)褚君浩與(yu)劉普(pu)霖合(he)著《黑(hei)暗(an)中的半(ban)壁江(jiang)山(shan) 紅(hong)外》，在書中科(ke)普(pu)紅(hong)外線知識(shi)，同時不(bu)斷呼吁科(ke)學(xue)家(jia)(jia)重視科(ke)普(pu)工作(zuo)(zuo)。在社會上，不(bu)少地區籌建博物館(guan)、“科(ke)普(pu)推廣體(ti)驗(yan)(yan)館(guan)”等場所(suo)(suo)(suo)，并在質(zhi)(zhi)監部門、實驗(yan)(yan)室、計量所(suo)(suo)(suo)舉辦“開放日”活動，讓(rang)人們體(ti)驗(yan)(yan)到科(ke)學(xue)儀(yi)(yi)器的魅(mei)力(li)(li)。
還有一批儀(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)表(biao)企(qi)業(ye)(ye)通(tong)過研制科普(pu)儀(yi)(yi)器(qi)的方式，為我國科普(pu)工作作出(chu)貢獻。比如，針對(dui)小朋友們最感興趣的宇宙世(shi)界，儀(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)表(biao)企(qi)業(ye)(ye)推(tui)出(chu)各種衛(wei)星(xing)模型、天文(wen)望遠(yuan)鏡、天象儀(yi)(yi)等科普(pu)儀(yi)(yi)器(qi)，讓人們可以(yi)直觀地看(kan)到宇宙中(zhong)各大(da)恒(heng)星(xing)、行(xing)星(xing)、星(xing)團、星(xing)云的運動規律。為了科普(pu)生(sheng)活中(zhong)的各種科學常識，目前市面上也推(tui)出(chu)了聲(sheng)控浮(fu)球、人體導(dao)電、手(shou)搖(yao)發電、無(wu)弦(xian)琴等形(xing)形(xing)色色的儀(yi)(yi)器(qi)設備。這(zhe)些(xie)(xie)科普(pu)儀(yi)(yi)器(qi)用最形(xing)象生(sheng)動的方式為人們簡(jian)單(dan)解釋了一些(xie)(xie)復雜難懂的科學原(yuan)理，以(yi)寓教(jiao)于樂的形(xing)式培(pei)養(yang)學生(sheng)對(dui)科學知識的好(hao)奇心。
有人說，科學普及是以(yi)(yi)時(shi)代為背(bei)景(jing)(jing)、社會為舞臺、人為主(zhu)角、科技為內容、面向廣大公眾(zhong)的(de)(de)(de)一臺“現(xian)代文明戲”。要(yao)想把(ba)科普這出(chu)戲唱好(hao)，不僅要(yao)掌握一定(ding)的(de)(de)(de)科學知識，還(huan)要(yao)懂(dong)得結(jie)合時(shi)代和社會背(bei)景(jing)(jing)，將(jiang)知識以(yi)(yi)深入(ru)淺出(chu)的(de)(de)(de)方(fang)式進行傳達。由(you)于儀器(qi)儀表行業當(dang)中(zhong)有很多(duo)科學知識與人們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)相去(qu)甚遠，因(yin)此(ci)很難達到(dao)科普的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。不妨將(jiang)科學儀器(qi)與日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)點點滴滴結(jie)合起來(lai)，告訴人們(men)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)處處都需要(yao)科學儀器(qi)的(de)(de)(de)幫助。比(bi)如，懷(huai)疑房(fang)間(jian)內甲醛超標，可(ke)以(yi)(yi)采用氣體檢測儀予以(yi)(yi)檢查；擔心食物中(zhong)有農藥殘(can)留(liu)，農殘(can)檢測儀可(ke)以(yi)(yi)鑒別；路邊的(de)(de)(de)河流傳出(chu)惡臭氣味，用水質分析儀可(ke)以(yi)(yi)找出(chu)發黑發臭的(de)(de)(de)原因(yin)……
當(dang)前，越(yue)來(lai)越(yue)多家用(yong)檢測(ce)儀(yi)器(qi)開始(shi)“飛入尋常百姓家”，想必科普(pu)工作又將上一個臺階。相(xiang)信未來(lai)，科普(pu)工作不僅能夠為儀(yi)器(qi)儀(yi)表行(xing)業(ye)帶來(lai)更多優質人才，還將增強全社(she)(she)會的科學素養(yang)，提高大眾對謠言的辨識(shi)度，共(gong)同構(gou)建(jian)一個和諧穩定(ding)的科學社(she)(she)會。
文章鏈接：中國化工儀器網(wang) //www.chem17.com/news/detail/121915.html
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