論(lun)文(wen)是(shi)衡量學術成就(jiu)(jiu)和科(ke)研(yan)成果的(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)據，本有著(zhu)十分(fen)“崇(chong)高”的(de)(de)地位，但隨著(zhu)功利(li)主義評(ping)(ping)(ping)價觀的(de)(de)盛行(xing)，許多領(ling)域“唯論(lun)文(wen)”現象已成為一種(zhong)“痼疾”。如(ru)，教(jiao)育行(xing)業(ye)、醫療行(xing)業(ye)，老師和醫生(sheng)想要(yao)(yao)升職(zhi)、評(ping)(ping)(ping)職(zhi)稱、評(ping)(ping)(ping)獎，就(jiu)(jiu)必定(ding)少不了論(lun)文(wen)，于(yu)是(shi)論(lun)文(wen)就(jiu)(jiu)成了壓在他們頭上的(de)(de)一座大山(shan)。更可(ke)怕的(de)(de)是(shi)，由此(ci)還引申出了一條灰色(se)產業(ye)鏈，代寫(xie)論(lun)文(wen)，論(lun)文(wen)抄襲(xi)，期(qi)刊濫收(shou)費……于(yu)是(shi)，論(lun)文(wen)的(de)(de)價值一降再降，甚至變得有些可(ke)笑。
破除“唯(wei)論(lun)文(wen)論(lun)”，已經成為我國教育行業、科研領域不可避免的一項工作(zuo)。2019年，清華(hua)大學(xue)公布了(le)新(xin)(xin)的攻讀博(bo)士(shi)學(xue)位研究(jiu)生培養工作(zuo)規(gui)定，其中(zhong)，新(xin)(xin)規(gui)定指出(chu)“博(bo)士(shi)生在學(xue)期間學(xue)術(shu)創新(xin)(xin)成果達(da)到(dao)所在學(xue)科要求，方可提(ti)出(chu)學(xue)位申請(qing)”，還重點提(ti)出(chu)學(xue)術(shu)論(lun)文(wen)不再(zai)是評價博(bo)士(shi)學(xue)術(shu)水平的唯(wei)一依據(ju)。小編的母校(xiao)也相關規(gui)定，指出(chu)中(zhong)文(wen)系的學(xue)生可憑借出(chu)版的書籍或(huo)出(chu)版的一定數量的詩歌(ge)獲取(qu)學(xue)位證和畢業證。
為落實《關于深化項目評(ping)審、人(ren)才評(ping)價、機構評(ping)估改革的(de)(de)(de)意見》、《關于進一(yi)步弘揚(yang)科(ke)(ke)(ke)學(xue)家精神加(jia)強作風(feng)和(he)學(xue)風(feng)建設的(de)(de)(de)意見》要求，改進科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)評(ping)價體(ti)系，破除國(guo)家科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)計劃項目、國(guo)家科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)基(ji)地、中央級(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)事業單(dan)位、國(guo)家科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)獎勵、創新(xin)人(ren)才推進計劃等(deng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)評(ping)價中過度看重論文(wen)數量多少、影(ying)響(xiang)因子高低，忽視標志性(xing)成果的(de)(de)(de)質量、貢獻(xian)和(he)影(ying)響(xiang)等(deng)“唯論文(wen)”不(bu)良導(dao)向，按(an)照(zhao)分類評(ping)價、注重實效的(de)(de)(de)原則(ze)，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)部會(hui)同財政部研(yan)究制訂了《關于破除科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)評(ping)價中“唯論文(wen)”不(bu)良導(dao)向的(de)(de)(de)若干(gan)措(cuo)施(shi)(試(shi)行)》(以(yi)下簡(jian)稱《措(cuo)施(shi)》)。2020年2月17日(ri)，科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)部印發了《措(cuo)施(shi)》。
《措施》一共九條，強(qiang)(qiang)調要強(qiang)(qiang)化(hua)分類考核評價導向，對國家科(ke)技(ji)計劃(hua)項目(課題)評審評價突(tu)出(chu)創新(xin)質量和綜合績(ji)效，對國家科(ke)技(ji)創新(xin)基地(di)評估突(tu)出(chu)支撐服務能(neng)力(li)，對創新(xin)人才(cai)推(tui)進計劃(hua)人才(cai)評選突(tu)出(chu)科(ke)學(xue)精神、能(neng)力(li)和業績(ji)，加強(qiang)(qiang)論文發表(biao)支出(chu)管(guan)理，強(qiang)(qiang)化(hua)監督檢(jian)查，以(yi)培育(yu)世界一流的中國科(ke)技(ji)期(qi)(qi)刊(kan)為目標，推(tui)動中國科(ke)技(ji)期(qi)(qi)刊(kan)高質量發展，服務科(ke)技(ji)強(qiang)(qiang)國建(jian)設。
以《措(cuo)施》第(di)一(yi)條為(wei)例(li)，《措(cuo)施》要(yao)求對基礎研究類科技(ji)活動，注(zhu)重評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)新發現(xian)、新觀點、新原理(li)、新機(ji)制等標志(zhi)性成(cheng)果的(de)(de)質量(liang)、貢獻和影響。對論文評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)實行代表(biao)作(zuo)制度(du)，根據科技(ji)活動特(te)點，合(he)理(li)確定(ding)代表(biao)作(zuo)數量(liang)，其中(zhong)，國內科技(ji)期刊論文原則(ze)上應不(bu)少(shao)于1/3。強化代表(biao)作(zuo)同行評(ping)(ping)(ping)(ping)議，實行定(ding)量(liang)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)與(yu)定(ding)性評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)結(jie)合(he)，重點評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)其學術價(jia)(jia)值及(ji)影響、與(yu)當(dang)次科技(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)相(xiang)關性以及(ji)相(xiang)關人(ren)員的(de)(de)貢獻等，不(bu)把代表(biao)作(zuo)的(de)(de)數量(liang)多少(shao)、影響因子高低作(zuo)為(wei)量(liang)化考核評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)指標。
論文重(zhong)(zhong)不(bu)重(zhong)(zhong)要？重(zhong)(zhong)要。就世界范圍的(de)(de)教育界、科(ke)(ke)研界來看，論文都是極為重(zhong)(zhong)要的(de)(de)。因此(ci) 破除“唯論文論”不(bu)代表論文不(bu)重(zhong)(zhong)要。未來，我國的(de)(de)科(ke)(ke)研領(ling)域，將會在(zai)重(zhong)(zhong)視高質(zhi)量(liang)論文發(fa)表的(de)(de)同時，更加注重(zhong)(zhong)標志性成(cheng)果的(de)(de)質(zhi)量(liang)、貢獻、影響、效益，而(er)這些也代表著我國的(de)(de)科(ke)(ke)研評價(jia)體系正在(zai)向著新(xin)方向發(fa)展。
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資(zi)料來源(yuan)：科技部
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