今天你(ni)從圖書館抱回一(yi)大摞書，砰一(yi)聲丟在地板(ban)上，哭喪著臉說(shuo)：“才(cai)兩個禮拜，怎么(me)讀(du)得(de)完(wan)？”又(you)說(shuo)英(ying)文老(lao)師早講了，她要給你(ni)們“上噸”的書去(qu)讀(du)，還說(shuo)會天天布置功課，就算十題(ti)中只(zhi)有(you)一(yi)題(ti)沒做(zuo)，也要扣一(yi)半(ban)的分數。接著你(ni)又(you)抱怨物理老(lao)師，說(shuo)他教得(de)太快了，害你(ni)回家要花好多時間一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)想，才(cai)想得(de)通。

孩子，才開(kai)學三(san)個禮(li)拜，我發(fa)現你已經(jing)瘦了，而且在夜里兩三(san)點鐘(zhong)，還(huan)能聽見你的(de)腳步(bu)聲。我發(fa)現不能不教你用時間(jian)的(de)方法(fa)了。

還(huan)記得我們不(bu)久前(qian)參加的(de)那個旅(lv)行團嗎？里面有(you)個人(ren)帶了速寫(xie)本(ben)(ben)子，每(mei)到一個景點，即使只有(you)十分鐘，他(ta)(ta)也(ye)拿(na)著(zhu)鉛筆(bi)(bi)寫(xie)生。他(ta)(ta)為什么只用鉛筆(bi)(bi)，不(bu)涂顏色？還(huan)有(you)，當他(ta)(ta)在(zai)車上(shang)把速寫(xie)本(ben)(ben)傳給大家看(kan)時，你(ni)是不(bu)是發現許多地方(fang)只勾了簡(jian)單(dan)(dan)的(de)輪(lun)廓？道理很簡(jian)單(dan)(dan)，因為時間有(you)限，他(ta)(ta)又希望抓住眼前(qian)的(de)景色。權衡之后，他(ta)(ta)不(bu)得不(bu)采取(qu)簡(jian)化的(de)方(fang)式。

同樣的道理，今天當(dang)老(lao)師(shi)開出(chu)一堆書單時，難道你也要像在小學一樣，把每個字都(dou)背下(xia)來嗎？當(dang)然不行！隨著(zhu)年齡的增(zeng)長，要學習的東西(xi)愈(yu)來愈(yu)多(duo)，你也會愈(yu)來愈(yu)發現(xian)，當(dang)你面對(dui)大問(wen)題時，第(di)一件(jian)要做的就(jiu)是取舍(she)。

小學(xue)時(shi)，課本(ben)薄薄的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)可(ke)以把(ba)每個字都背得(de)滾(gun)瓜爛熟；中學(xue)時(shi)，課本(ben)已經(jing)厚得(de)多(duo)(duo)，又(you)可(ke)能(neng)“一綱多(duo)(duo)本(ben)”，老師叫你(ni)(ni)們(men)參考不(bu)(bu)同(tong)版本(ben)的(de)(de)(de)教科(ke)(ke)書(shu)，你(ni)(ni)已經(jing)不(bu)(bu)能(neng)全部精讀。等有(you)一天你(ni)(ni)進入(ru)大學(xue)，選了(le)科(ke)(ke)系(xi)，讀文科(ke)(ke)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)必(bi)再(zai)念理科(ke)(ke)，不(bu)(bu)是(shi)自然就做了(le)大的(de)(de)(de)舍棄嗎？至于進入(ru)社會，你(ni)(ni)又(you)可(ke)能(neng)因為職業的(de)(de)(de)關系(xi)，有(you)了(le)更大的(de)(de)(de)專精與更多(duo)(duo)“一生再(zai)也不(bu)(bu)會碰(peng)”的(de)(de)(de)東西。

孩子(zi)，我(wo)不(bu)(bu)是個死板的(de)父親(qin)，不(bu)(bu)會逼你每科都考(kao)一百分，也不(bu)(bu)要求你把(ba)每本課(ke)本都熟(shu)讀(du)。因為我(wo)不(bu)(bu)是個“超(chao)現實”的(de)人(ren)，我(wo)知道(dao)以你有限的(de)時間(jian)，你不(bu)(bu)得不(bu)(bu)計劃、不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)舍得。

“舍(she)得(de)”這個(ge)詞用(yong)得(de)太妙了，如果不“舍(she)”，怎么(me)“得(de)”？

當你(ni)手(shou)上(shang)(shang)拿不(bu)下了(le)，只(zhi)好(hao)舍(she)棄一些。這(zhe)好(hao)比許多考試，題目多到即使你(ni)都(dou)會(hui)，也可(ke)能做不(bu)完(wan)，這(zhe)時如果遇上(shang)(shang)不(bu)確定(ding)的(de)，你(ni)要(yao)“卡”在那兒想(xiang)，還(huan)是(shi)立刻(ke)跳(tiao)過做下一題？這(zhe)又好(hao)比，當你(ni)的(de)數碼相(xiang)機儲存卡已經(jing)滿(man)了(le)，卻(que)又發現(xian)珍貴的(de)景(jing)物時，你(ni)只(zhi)好(hao)把前面(mian)拍的(de)“次要(yao)”的(de)東西刪(shan)掉，留出(chu)空間，抓住(zhu)眼(yan)前千載(zai)難逢的(de)畫面(mian)。那舍(she)不(bu)是(shi)真舍(she)，而是(shi)為了(le)進一步地“得到”。

所以為了使自己(ji)能在(zai)某些科目有特別杰出(chu)的表現，為了讓(rang)你不致荒廢深愛的小提(ti)琴，你必須知(zhi)道舍。選擇性(xing)地(di)閱讀、跳躍式地(di)學(xue)習，甚至在(zai)必要(yao)時(shi)，退(tui)選一些沒有必要(yao)的科目。

孩子(zi)，請不要(yao)怪我居然澆(jiao)你冷水，也千萬(wan)別說你硬要(yao)樣(yang)樣(yang)都拿A。這世(shi)界是(shi)公平的，你不能樣(yang)樣(yang)都拔尖。

每個人的(de)時間和體力差(cha)不多(duo)，在(zai)未(wei)來(lai)，只(zhi)有(you)懂(dong)得取(qu)舍的(de)人，才(cai)能站到巔峰。